Le Niger mise sur la technologie pour réinventer son éducation. Ce jeudi 8 janvier 2026, la ministre de l’Éducation nationale, Dr Élisabeth Shérif, a supervisé l’inspection d’un impressionnant stock de matériel informatique et pédagogique dans les entrepôts de la société UNOPS à Niamey.
Au total, 77 tonnes d’équipements attendent les écoles et institutions éducatives du pays. Cette initiative témoigne de la volonté des autorités de moderniser l’enseignement et de renforcer les capacités numériques des élèves et enseignants, tout en préparant le système éducatif nigérien aux défis de l’ère numérique.
Le lot comprend 2 045 ordinateurs tout-en-un, 585 portables, 225 imprimantes noires et blanches, 18 écrans interactifs, 18 kits datacup, 9 kits de visioconférence, 2 024 licences Microsoft Office pour trois ans et surtout 13 000 tablettes numériques. Un kit serveur complet complète ce dispositif.
Ces équipements s’inscrivent dans le cadre du Projet Niger-Lire, financé par la Banque mondiale. Lancé en juin 2021 avec 140 millions de dollars, le programme a reçu un financement supplémentaire de 230 millions de dollars en 2023, portant l’enveloppe totale à 370 millions de dollars. L’objectif est devmoderniser l’enseignement grâce au numérique, renforcer la qualité des apprentissages et développer l’enseignement à distance, notamment dans les zones affectées par des crises sécuritaires.
Le ministère précise que ces matériels bénéficieront à l’ensemble des acteurs éducatifs : élèves, enseignants, encadreurs pédagogiques et cadres administratifs. L’initiative vise aussi à pallier les difficultés liées à l’enseignement en présentiel et à favoriser la continuité éducative dans les régions les plus fragiles.
Malgré ces avancées, le défi reste majeur. Plus de la moitié des enfants de 7 à 12 ans restent non scolarisés, et seuls 30 % des élèves maîtrisent les compétences de base en lecture à la fin du primaire. Le taux d’abandon en sixième année atteint 33 % pour les filles et 28 % pour les garçons. La numérisation du système éducatif pourrait donc constituer un levier essentiel pour améliorer l’accès et la qualité de l’enseignement au Niger.
